Evaluación Del Paradigma Socio-Cognitivo Humanista A Través Del Modelo T, Como Una Nueva Forma De Acercar El Diseño Curricular Al Aula En Una Concepción Agustiniana De La Educación, En El Área De Educación Religiosa Del Nivel Secundaria

Evaluación Del Paradigma Socio-Cognitivo Humanista A Través Del Modelo T, Como Una Nueva Forma De Acercar El Diseño Curricular Al Aula En Una Concepción Agustiniana De La Educación, En El Área De Educación Religiosa Del Nivel Secundaria Abad Jaime, Eusebia creator text xx Lima 2008 9999 monographic spa TMI/2008/6 230320