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Los retos de la internacionalización de los grados universitarios en el contexto del espacio Europeo de la Educación Superior / Cristina Escobar Urmeneta, Laura Arnau Sabatés

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoIdioma: Español Editor: Madrid, España: Síntesis, 2018Fecha de copyright: ©2018Descripción: 224 páginas ; Tapa blanda, figuras, cuadros, ilustraciones (blanco y negro) ; 17 x 23 centímetros ; RústicaISBN:
  • 978-84-9171-099-8
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 21 378.1/E74
Contenidos:
Parte I : Fundamentos y contexto-- Parte II : Evidencias y resultados-- Parte III : Innovación en el aula ICLES-- Parte IV : Recursos para programas ICLES.
Resumen: Los programas denominados AICLE, que utilizan una lengua adicional como lengua vehicular, se extienden en Europa como estrategia educativa preferente de promoción del plurilingüismo. En esta línea, la puesta en marcha del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha impulsado la emergencia de programas de docencia universitaria en inglés (DUI) que aspiran a mejorar la competencia comunicativa de los estudiantes y atraer alumnado internacional. Sin embargo, su puesta en funcionamiento no está exenta de obstáculos que conviene abordar con criterios informados.
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Parte I : Fundamentos y contexto-- Parte II : Evidencias y resultados-- Parte III : Innovación en el aula ICLES-- Parte IV : Recursos para programas ICLES.

Los programas denominados AICLE, que utilizan una lengua adicional como lengua vehicular, se extienden en Europa como estrategia educativa preferente de promoción del plurilingüismo. En esta línea, la puesta en marcha del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha impulsado la emergencia de programas de docencia universitaria en inglés (DUI) que aspiran a mejorar la competencia comunicativa de los estudiantes y atraer alumnado internacional. Sin embargo, su puesta en funcionamiento no está exenta de obstáculos que conviene abordar con criterios informados.

Recomendado para un público general1.

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